본 연구는 임상실습을 경험한 응급구조학과 학생을 대상으로 임상실습 만족도, 진로미결정 수준을 살펴보고 진로태도성숙에 미치는 요인을 확인하여 향후 응급구조학과 학생의 진로태도성숙 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 시도되었다.

본 연구 결과 연구 대상자의 임상실습 만족도는 평균 4.00점(5점 만점)으로 선행연구[23]의 임상실습 만족도 평균 3.61점(5점 만점)과 비교해 비교적 높은 수준의 점수를 보였다.

이는 코로나바이러스감염증-19의 장기화로 인해 대부분의 학교에서 임상실습을 원활하게 진행하지 못하였고 최근 상황이 호전되면서 응급실뿐만 아니라 다른 분야의 임상실습 기회가 주어진 것이 임상실습 만족도 향상에 긍정적으로 작용했을 것으로 여겨진다. 진로미결정 수준은 2.59점(4점 만점)으로 대학생을 대상으로 한 Lim[14]의 진로미결정 수준 2.44점(4점 만점) 연구보다 비교적 높은 수준이었지만 Ju[24]의 진로미결정 수준 3.35(4점 만점) 연구보다 낮은 수준이었다. 우리나라 대학생의 진로결정의 어려움 유형으로는 정보부족과 몰입저해가 영향을 미치는 요인으로 나타났고[25], 본 연구에서도 문항별로 살펴본 결과 정보부족이 진로미결정 수준에서도 가장 높은 요인으로 나타났다. 이는 진로를 결정하기 전 직업에 대한 정보부족이 진로미결정 수준에 큰 영향을 미치는 것임을 의미하는 것으로 대학생을 대상으로 한 Lee의 연구[10]와 일치하였다. 따라서 심리적으로 건강한 상태에서 진로선택과정에 대한 정보 제공을 학교 차원에서 해준다면, 진로 결정 의사에 큰 도움이 될 수 있다고 생각한다. 이는 현재 대학교마다 대학상담센터가 도움을 주고 있는데 세부적인 역할로는 행복한 대학생활, 건강한 심리적 발달, 성공적인 진로개척으로 나눌 수 있다. 진로개척을 할 수 있도록 도움을 주고 있는데 직업흥미검사, 직업카드를 활용한 진로탐색 등 상담 서비스와 프로그램을 제공함으로써 진로에 대한 어려움을 겪는 학생에게 고민을 해결하고 전문적으로 개입하여[24] 성숙한 자아로 성장하는 것을 도와 올바른 진로 설계와 결정에 대한 긍정적 요인으로 작용할 수 있다[26]. 따라서 다양한 진로상담 프로그램 개설과 상담 유형 방법이 개발되어 진로 결정에 실질적인 도움이 될 수 있도록 해야 할 것이다. 진로태도성숙은 3.55점(5점 만점)으로 중간이상 수준으로 확인되었는데 이는 간호대학생을 대상으로 한 연구[5, 27] 결과와 비슷한 수준이었다. 비보건계열 연구[28]와 비교하였을 때보다 높은 수준으로 이는 보건계열 학생의 경우 전공선택이 진로 결정과 직결되기 때문에 상대적으로 비보건계열에 비해 직업적 가치관이 뚜렷하고 전공에 대한 만족도가 높아[8] 본 연구의 결과와 같이 진로태도성숙을 향상시키는 긍정적 요인으로 작용했을 것이다.

일반적 특성에 따른 임상실습 만족도, 진로미결정 수준, 진로태도성숙의 차이를 살펴본 결과 모두 대학생활 만족도와 전공선택 동기에 따라 유의한 차이가 있었다. 대학생활 만족도가 높은 학생이 임상실습 만족도와 진로태도성숙이 높았고 진로미결정 수준은 낮았는데 이는 간호대학생을 대상으로 한 선행연구[26]와 유사한 결과였다. 대학생활 만족도와 진로 결정수준은 서로 유의미한 상관관계를 가지며[26], 진로태도성숙 향상에 긍정적으로 작용할 수 있음이 확인되었다. 또한, 본 연구에서는 ‘자의’로 전공선택을 한 경우 임상실습 만족도와 진로태도성숙이 높았고 진로미결정 수준은 낮은 것으로 나타났다. 이는 간호대학생과 대학생을 대상으로 선행연구[6, 14]의 연구와 일치하였다. 자신이 생각하는 전공에 대한 가치와 소양에 있어서 주체적인 삶을 사는 학생은 일관된 목표를 향해 전진할 수 있을 것이라 여겨진다. 즉, 진로태도성숙 과정에서 자발적인 생각과 행동을 통해 외부의 영향을 받지 않고 자신의 의지로 진로를 선택할 수 있고 모든 결과를 수용할 수 있는 진정한 진로태도성숙을 이룰 수 있을 것이다.

임상실습 만족도, 진로미결정 수준, 진로태도성숙간의 상관관계를 분석한 결과 진로태도성숙은 임상실습 만족도와 유의미한 정적상관관계를 보였지만, 진로미결정 수준과는 유의미한 부적상관관계를 보였다. 이는 간호대학생을 대상으로 한 연구[29]와 대학생을 대상으로 한 연구[10]와 일치하는 결과였다. 진로 결정은 최종적인 목표를 향한 과정에서 개인이 자신에게 맞는 진로를 탐색하고 선택하는 자아와 외부요인을 적절히 융합하는 노력이 필요하며 이에 올바른 진로 방향성을 제공하기 위해 임상실습 만족도를 향상시키고 진로미결정 수준 낮추기 위한 적극적인 개입이 필요하겠다. 마지막으로 진로태도성숙의 영향요인은 임상실습 만족도였으며 16%의 설명력이 있는 것으로 나타났다. 이는 간호대학생을 대상으로 한 연구[29, 30]와 유사하였다. 임상실습 만족도가 높을수록 전문적인 응급구조사가 되기 위한 목표가 뚜렷해지며 목표를 달성하기 위한 노력은 진로결정에 긍정적으로 작용하는 것으로 확인되었는데 선행연구[5, 8, 31]와도 일치하는 결과였다. 임상실습을 만족하는 학생의 경우 진로를 결정함에 있어서 성숙된 태도를 보였는데 임상실습이 응급구조사의 직업적 가치관을 확립하는데 긍정적으로 영향을 미쳤기 때문에 나타난 결과라고 생각한다. 또한, 임상실습 만족도와 연관된 세부적인 영향요인으로는 실습내용, 실습지도와 실습환경과 같은 학교와 병원에서 관리하는 내부적 요인과도 관련이 있었다[4]. 따라서 진로태도성숙에 영향을 미치는 임상실습 요인을 세부적으로 파악하여 분류화해 문제해결 방안을 모색하고 실습 기관에 따른 실습환경을 고려하고 학교에서 배운 이론 내용을 접목시켜 실습내용을 구성해 프로그램화하여 임상실습에 적용한다면 임상실습 만족도가 높아질 것이며, 최종적으로 진로태도성숙 향상의 결과로 나타날 것이다.

본 연구는 임상실습을 경험한 응급구조학과 학생을 대상으로 임상실습 만족도, 진로미결정 수준을 살펴보고 진로태도성숙에 미치는 요인을 확인하여 향후 응급구조학과 학생의 진로태도성숙을 향상시키기 위한 기초자료를 제공하고자 시도하였다. 연구결과, 응급구조학과 학생의 진로태도성숙에 영향을 미치는 주요 요인은 임상실습 만족도였다. 본 연구는 일개 지역의 응급구조학과 학생을 대상으로 하였기에 일반화에 대한 제한점이 있다. 따라서 임상실습 만족도 향상을 위한 구체적인 방안을 모색하고 기관별 맞춤형 교육 실습 프로그램 개발 및 효과검증의 후속 연구가 필요함을 제언한다.